​【新教育行动】新教育，遇见更好的自己｜张 莉

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新教育，遇见更好的自己

● 张 莉
你来或不来，未来教育已来。黄校长又要我们交稿子啦！要求教师们寒假共读《未来学校》，提交读后感；要求青年教师参加“未来学习云论坛”，提交观后感。这才明白：黄校长正在带领我们走一条新教育实验的路。新教育是什么？书读完了，云论坛听完了。新教育似乎并不遥远。关键是我们怎样落地。首先是增强教育的仪式感。把每一天都过成节日，让学生喜欢语文课。我们的传统节日和民间节日有很多。这些传统节日，闪烁着祖国优秀传统文化的光芒，更能促进家校共育。可以根据学校和班级的特点，独创属于自己的节日来进行某方面的教育，如生日课程——擦亮生命的日子，班级庆典课程——擦亮专属集体的日子。通过这些节日的设定让每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性、有情感、有知识、有个性、能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，让教室成为节日纪念的场所，让师生成为彼此生命成长的陪伴者和见证者。丰富多彩的节日活动，更能推动班级课程体系的形成，学生喜欢上学，激发他们爱学校、爱班级的情感，促进责任感与自我管理的形成。其次是阅读，相信它会给予我精神成长的力量。苏霍姆林斯基说：“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”，啃读专业书籍，我要站在大师的肩膀上前行，我选择了《叶圣陶教育文集》《陶行知教育名篇》《马卡连柯教育名篇》《王崧舟与诗意语文》，静下心来深入阅读，撰写读书笔记，读思结合。更要学习晨诵，每天读一首诗，师生共同穿越岁月，让生命歌唱，享受韵律，润泽心灵，迎接崭新的一天，擦亮每个日子，呵护每个生命！只有真正地带孩子走进书的世界，引领孩子们深度阅读，真正地实现阅读能力的提升，才能把这种阅读的能力迁移到课堂学习中，迁移到小组合作学习中，才能使学习真正地发生。这不，疫情宅在家，我正和学生开展共读《鲁滨逊漂流记》呢！再次是写作。阅读是一种输入，写作是输出。书写教育随笔是新教育实验的路径之一，记录并反思自己的教育生活。哲学家尼布尔说：生命的超越性表现在“对自我的改善和对生命有限性的突破”，我正在为此努力。从开学至今一共写了5篇，分别是《与孩子共情，共享教育的美好》《走在新教育实验的路上》《未来已来，你准备好了吗？》《想唱一首歌给您听》《春天，为你写一封信》。每个人的生命就是一个故事，我们既是作者也是主角。教育就是让每个人有省察地书写自己的生命故事，我要奋力书写自己的教育故事。朱永新说：“没有教师的成长，就永远没有学生的成长。”作为教师，每天在神圣与平凡间行走，和学生共同成长，彼此成就。我们相信，行动就会有收获，坚持就会有奇迹，踏上幸福完整教育生活的征程！遇见新教育，不断拓展生命的长度和宽度，为工作和生活提供源源不断的内在驱动力，坚持不断学习成长，做更好的自己！（作者单位：松滋市实验小学 ）阅读推荐：1、【新教育行动】未来教育，让我们一起聆听｜张卉慧等2、【黄老师讲作文61】写出不一样的2020， 抗疫主题该如何“表达”｜山栀子3、【随笔】封城之下（连载之十二）｜山栀子4、【上清走笔42】守望，待他破茧化蝶｜薛清兰5、【随笔】封城之下（连载十一）｜山栀子

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